12月10日下午，朱林中心小學和朱林中心幼兒園開展了“幼小銜接”專題研討會，兩校（園）校（園）長、大班老師、一年級老師、部分中層及責任督學陳文參加了此次活動。

此次活動，全體與會人員首先聽取了小學一年級的語文、數(shù)學兩節(jié)課，然后開展了專題研討。在專題研討中，王權(quán)校長提出了這次會議的目的是加深園校了解，增進園校老師友誼；整合教育活動，幼小穩(wěn)步過渡，形成系列課程。小學的課程處和學生處要整合一年級入學第一個月的教育教學內(nèi)容，形成“幼小銜接”小學入學課程。同時向幼兒園建議，整合大班下學期幼教內(nèi)容，形成“幼小銜接”幼兒園過渡課程。

隨后，幼兒園大班教師代表從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域就培養(yǎng)孩子良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣和創(chuàng)設環(huán)境引導孩子探究，以及激發(fā)孩子學習興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)等方面進行了介紹。一年級教師代表從一年級新生的良好表現(xiàn)和學習的內(nèi)容簡要做了介紹，同時提出了部分問題、困惑。

管云霞園長介紹了一些“幼小銜接”的經(jīng)驗做法，與大家一起學習了浙江省教育廳剛出臺的“關于做好‘幼小銜接’教育的指導意見”，結(jié)合朱林實際，提出了一些具體做法，并提出了逐步整合成課程的想法。如，大班下學期安排“參觀小學”、“邀請小學生、小學教師來園交流”“學做小學生”等主題活動；增加集體活動次數(shù)和規(guī)則游戲比重，逐漸縮短自由游戲和午睡時間；每月讓大班的孩子走進一年級教室開展一次教學活動，體驗規(guī)則意識；適時開展“幼小銜接”家長會；在一年級新生中開展“熟悉校園”、“認識同伴和老師”、“了解學習科目”等主題活動；適當延長拼音教學時間；適當延遲到校時間、縮短課時長度、放慢教學進度，保證孩子的睡眠、運動和休息時間等等。

此次活動加深了幼小老師之間的相互了解，形成了教育合力。責任督學陳文希望幼小老師要多交流，多研討，齊心合力，做到幼小教育無痕的銜接，讓孩子的童年豐富多彩。