12月1日下午三點(diǎn)半，東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“親子共讀”活動建設(shè)的家長會。

各班語文老師首先向全體家長發(fā)出了“親子閱讀工程的倡議書”，倡議每個家庭為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境，做到“四個一”，即一個相對獨(dú)立不受外人干擾的讀書小天地，一個小書架（或藏書的箱子），一個小書桌，一個臺燈；倡議每個家長帶著孩子一起購買一次圖書；倡議每個家長每天陪孩子讀半個小時的書；倡議家長每個月拍一段親子共讀的影像資料，并寫一段自己與孩子讀書的心得體會；倡議有興趣的家長可以在“開放日”走上講臺為孩子們講講書中的故事。隨后，針對本學(xué)期學(xué)生的閱讀水平推薦了一些低年級段的基礎(chǔ)閱讀書目。會議現(xiàn)場，家長們個個聚精會神，時而拿筆記錄，時而手機(jī)拍攝。一個多小時的講座讓每個家長對“親子共讀”活動有了更全面的了解，更知道了自己接下來親子共讀活動的重要性。

據(jù)悉，早在開學(xué)后一個多月，西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)陳耀方校長就帶領(lǐng)全體家長開展了一次“兒童識字輔導(dǎo)報告”，要求全體家長重視自己孩子的識字培養(yǎng)，各班也通過班級讀書柜、童謠誦讀比賽為學(xué)生搭建了形式多樣的閱讀表演舞臺。開學(xué)至今，絕大部分學(xué)生已基本具備讀書看報的能力，這為將要開展的“親子共讀”閱讀工程建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

隨著東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書館的正常開放，各班教師還將通過“走進(jìn)學(xué)生家庭”的方式用攝像機(jī)真實(shí)記錄每個家庭的親子閱讀情況，尋找最美“書香家庭”，把家長們好的讀書經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享推廣。