9月16日下午，城西小學(xué)“青共體”與莊素芳名師工作室聯(lián)合開展了作文教學(xué)研討活動，省特級教師陳文應(yīng)邀參加了此次活動。

活動中，城西小學(xué)朱琳琳和莊素芳名師工作室成員陳燕兩位老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)精心設(shè)計的作文課。朱琳琳老師執(zhí)教了《小鳥的故事》，她引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序看圖說景物，并重點說一說自己喜歡的一兩處景色，指導(dǎo)學(xué)生用上比喻、擬人的修辭手法，讓景色更加優(yōu)美。隨后依次出現(xiàn)四幅圖片，每一次圖片的出示都帶給孩子驚喜與期待，當(dāng)看到小鳥關(guān)在冰冷的籠子里，這與之前的森林美景形成了鮮明的對比，孩子立刻從心底流露出了對小鳥的憐愛、同情。最后，小鳥重返了藍(lán)天，在一個下雨天，它呼朋引伴，為救它的老爺爺撐起了一把小鳥傘，這是愛的雨傘，這是感恩的傘。陳燕老師執(zhí)教了《妙用動詞》，基于三年級起步作文的要求，她把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為動詞使用的準(zhǔn)確性。第一版塊：認(rèn)識動詞，從學(xué)生的生活圖片入手，讓學(xué)生看圖說動詞，第二版塊：體會動詞的用法，陳老師借助文本，讓孩子感受動詞之精妙，并從一個反例說明錯用動詞就會鬧笑話。第三版塊：學(xué)會運用動詞，口頭填動詞——看動畫，用動詞——老師表演，寫好動詞，這三個版塊層層深入，給了學(xué)生一個學(xué)習(xí)的梯度。

課后，工作室成員和城西小學(xué)老師對兩節(jié)課展開了熱烈的研討。大家對這兩節(jié)課給予了高度的點贊，龐巧妹老師認(rèn)為朱老師的課敢于挑戰(zhàn)，在不斷地練說中豐富學(xué)生的語言，同時，在讀寫方面都提出了要求；陳老師的教學(xué)緊扣三年級的習(xí)作目標(biāo)，學(xué)生在課堂上樂于表達(dá)，選題獨特，不拘形式來寫作。許葉飛老師認(rèn)為這是兩節(jié)拔節(jié)生長的課，找準(zhǔn)了起步作文的切入點，為學(xué)生提供了順勢而上的臺階，作文教學(xué)且慢且緩，且實且穩(wěn)。名師工作室領(lǐng)銜人莊素芳指出，習(xí)作是一個螺旋上升的過程，教師在教學(xué)中要處理好教材與文本之間的關(guān)系，目標(biāo)與方法的關(guān)系，方法與情感的關(guān)系。省特級教師陳文則站在作文教學(xué)的高度闡明了他的理解，遵循兒童的天性，結(jié)合兒童的年齡特征，走好作文教學(xué)的每一步。