“給孩子什么樣的課程，就是給孩子什么樣的童年。現(xiàn)在教育需要的是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來(lái)，幫助他成長(zhǎng)為自己的樣子，幫助孩子尋找幸福、創(chuàng)造幸福、感受幸福的能力。”

近日，省特級(jí)教師、常州名教師工作室領(lǐng)銜人、博愛(ài)教育集團(tuán)校長(zhǎng)巫惠群來(lái)到河頭小學(xué)，為全體教師作了《博愛(ài)教育開(kāi)啟人生的幸福之旅》的專題報(bào)告。她結(jié)合學(xué)校的全課程建設(shè)，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，闡述課程建設(shè)對(duì)孩子生命成長(zhǎng)的必要性和重要性。

據(jù)悉，河頭小學(xué)為了提升全體教師的課程意識(shí)，真正樹(shù)立為兒童生命成長(zhǎng)的理念，采用豐富多彩的培訓(xùn)方式。專家引領(lǐng)、同伴互學(xué)、自我反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

賀國(guó)財(cái)、劉忠、蔣輝三位老師參加了《當(dāng)代教育家》雜志社、當(dāng)代教育家研究院主辦的第九屆“新經(jīng)典大講壇”小學(xué)骨干教師高端培訓(xùn)班，共同見(jiàn)證了旨在改變課程結(jié)構(gòu)的3.0版新課改時(shí)代。他們結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐體驗(yàn)，為大家分享培訓(xùn)智慧，享受多元課程建設(shè)帶來(lái)的學(xué)校教育變革。

閱讀童書，“回到”童年。全體老師教師還利用暑期，每人閱讀了兩冊(cè)童書。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校舉行讀書專題沙龍，圍繞幾大讀書主題，各位老師結(jié)合自己的所讀所思，暢談收獲和體會(huì)，樹(shù)立全面育人的兒童觀，學(xué)會(huì)從兒童的視角看問(wèn)題。

“課程建設(shè)并不神秘，孩子的需要，就是課程生發(fā)的地方?！北緦W(xué)期，該校將進(jìn)一步致力于學(xué)校整體課程的建設(shè)，打通國(guó)家課程與校本課程，整合顯性課程與隱性課程，融合基礎(chǔ)課程與拓展課程，實(shí)現(xiàn)必修課程、社團(tuán)選修課程、環(huán)境課程與活動(dòng)課程全方位整體聯(lián)動(dòng)，用課程成就美好童年，勉力實(shí)施全人教育，培育和諧完整的未來(lái)中國(guó)公民。