日前，社頭中學(xué)校長(zhǎng)室、工會(huì)組織開展了新一輪的家訪活動(dòng)，以全面了解學(xué)生情況，增進(jìn)師生感情，形成教育合力。

為保證家訪活動(dòng)不走過場(chǎng)，該校除了擬定相關(guān)計(jì)劃和分別規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政、班主任和科任老師的每學(xué)期的家訪次數(shù)外，還要求每位參與家訪人員要針對(duì)家訪對(duì)象準(zhǔn)備好交流的主題，做到有的放矢。同時(shí)，為了使家訪活動(dòng)不影響正常的教育教學(xué)工作，該校大部分老師都選擇了在放學(xué)后進(jìn)行家訪。在家訪過程中，老師們每到一處，都首先觀察學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)其中可能會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響的不利因素，向家長(zhǎng)提出了中肯的建議。在交談過程中，老師們始終堅(jiān)持把介紹學(xué)生的閃光點(diǎn)放在第一位，讓學(xué)生消除對(duì)老師登門家訪的緊張心理，也讓家長(zhǎng)能夠了解孩子在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生身上存在的不足之處，老師們也以委婉的方式進(jìn)行溝通，既讓家長(zhǎng)和學(xué)生看到問題，也讓他們看到希望。對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，老師們也都作了熱心而又誠(chéng)懇的解答，通過真誠(chéng)地交流，在家校之間架起了一座橋梁。

據(jù)悉，該校在本輪家訪結(jié)束后，還將開展家訪情況交流活動(dòng)，讓所有參與家訪的老師互相交流在家訪活動(dòng)中的心得和體會(huì)。