------中學化學課題組與金沙中學聯(lián)合舉行高一化學教學研討　　

11月22日上午，由《“樂學·學會·會學”－“減負增效”背景下化學高效課堂教學模式的探討》課題組指導，金沙中學承辦的以《“樂學·學會·會學”建立高一化學高效課堂》為主題的高一化學教學研討在環(huán)境優(yōu)美的金沙高級中學拉開了序幕。　　

省華羅庚中學的朱云老師和金沙中學的楊曙光分別開設了一節(jié)研究課。朱云老師在《鎂的提取及應用》這節(jié)課的教學過程中充分體現(xiàn)探究式學習的特征——主動性（樂學）、主體性和開放性（學會）、體驗性和問題性(會學)。從鎂合金材料的廣泛應用導入新課，讓學生帶著問題探究，根據(jù)問題和材料進行實驗，得出結論，使學生回歸基礎的同時并對知識進行整合，從而構建知識體系。既突出學生在教學中的主體地位，展現(xiàn)了學生學習的獨立性，又保證了課堂活動的有效性和高效性。　　

楊曙光老師從我國著名化學家侯德榜的侯氏制堿法引入《碳酸鈉的性質(zhì)和用途》新課的教學，教學過程中讓學生帶著問題（要學）進行分組實驗，親身體驗獲取新知識（能學），引發(fā)學生積極思考并積極參與實驗。課堂上學生各抒己見，敢于提問（學好），充分表達自己的所思所想，具有很大的開放性，同時教師用精煉而準確的語言幫助學生歸納和總結所學知識。　　

課堂評析中大家對兩位老師在課堂教學中不但充分體現(xiàn)引導學生密切關注生活，將化學知識巧妙地融合在實驗探究中，起承轉合一氣呵成，而且使學生增長了知識，學到了本領，加深了體驗，開拓了視野的高效教學模式表示贊賞。　　　

聯(lián)合教研活動，凝聚智慧，真誠研究，相互合作，在課題推廣活動領域攜手前行，共同探尋高效之路。