華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 譚亞萍　　

九年級(jí)英語(yǔ)期中考試已結(jié)束，針對(duì)學(xué)生的考試情況，就以下幾個(gè)方面對(duì)我校的英語(yǔ)考試情況進(jìn)行分析：　　

一、 試卷特點(diǎn)：　　

本次期中英語(yǔ)試題較難，測(cè)查的范圍廣，知識(shí)點(diǎn)考查詳細(xì)，采用各種形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及靈活綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。　　

二、 學(xué)?？傮w情況：　　

校平均分：88.1 ；優(yōu)秀率：53.9 %（90分以上）；及格率：96.5 %。最高分 100分；最低分 35分。　　

三、 試題分析：　　

1. 聽(tīng)力：　　

此題滿(mǎn)分20分，大多數(shù)學(xué)生得分在17-20分，大部分學(xué)生答題較好，第14、16、17小題錯(cuò)的同學(xué)略多。　　

2. 單選：　　

此題共10分，大部分學(xué)生的得分在7-10分。錯(cuò)題主要是第22、27、28小題.如第22小題，學(xué)生對(duì)于答句中的again這個(gè)單詞忽略較多，沒(méi)有領(lǐng)略整句話(huà)的真正含義，導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高。第28小題，學(xué)生對(duì)want to do 中to do做賓語(yǔ)和want sb to do中to do做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)不能很好的把握。第28小題中， class表示的是班級(jí)里的學(xué)生，謂語(yǔ)動(dòng)詞為復(fù)數(shù)；the left指代的是前一句話(huà)里面的work為不可數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)為單數(shù)。學(xué)生在此處大多不能很好的判斷出正確用法。究其原因，要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生靈活熟練掌握各種知識(shí)點(diǎn)，最好放在重點(diǎn)句子中運(yùn)用積累，不能死記語(yǔ)法要條。同時(shí)，加入一些難題的介紹，從而幫助學(xué)生避開(kāi)各種陷阱。

3. 完型：　　

此題共10分，學(xué)生的平均得分在8-10分。這篇完型填空取材比較好，對(duì)學(xué)生很有教育意義，大多數(shù)學(xué)生答題效果較好。這個(gè)題型主要體現(xiàn)出學(xué)生在做題時(shí)沒(méi)有把握答此類(lèi)題型要領(lǐng)的弱點(diǎn)，即教師要指導(dǎo)學(xué)生在做題時(shí)應(yīng)該先通讀全文了解大意，然后聯(lián)系上下文，細(xì)致分析，耐心答題。　　

4. 閱讀理解：　　

此題共20分，學(xué)生的平均得分在14-20分。本次考試三篇文章雖然篇幅略長(zhǎng)，但題目設(shè)置都不是太難。學(xué)生丟分的原因，主要還是學(xué)生不能很好的要求自己靜下心來(lái)讀文章，較為浮躁所致，這也與平時(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練較少有關(guān)。學(xué)生進(jìn)入初二以后，教師不應(yīng)停留在一些書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)化，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的培訓(xùn)，為迎戰(zhàn)中考早做準(zhǔn)備。　　

5. 主觀性閱讀：　　

此類(lèi)型題既要考查學(xué)生的理解能力，同時(shí)也考查學(xué)生的英語(yǔ)筆頭表達(dá)能力，本篇語(yǔ)段和題目與學(xué)生生活貼近，學(xué)生答題較好。　　

6. 單詞拼寫(xiě)：　　

此題共10分，學(xué)生的平均得分在8-10分。主要的錯(cuò)誤在第56題，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，填寫(xiě)原型的較多。第61小題，學(xué)生要注意到應(yīng)該使用successfully來(lái)修飾整個(gè)動(dòng)作。本大題考察學(xué)生對(duì)單詞的正確使用和評(píng)析能力，大多數(shù)孩子仍然在個(gè)別小題上出現(xiàn)讀題不仔細(xì)的現(xiàn)象。　　

7. 動(dòng)詞填空：　　

此題共6分，學(xué)生的平均得分在4-6分。難點(diǎn)主要在第67、69小題，如第67小題，學(xué)生要能判斷出the film之后的部分是修飾它的一個(gè)定語(yǔ)部分而非be fond of的用法，并且要注意到come out本身沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。第69小題，考察的是prefer doing to doing的用法，學(xué)生必須要正確的判斷形成比較的兩個(gè)部分是colour the cards orange和laugh at me。很多學(xué)生沒(méi)有注意到句子的后半部分，導(dǎo)致錯(cuò)誤使用to colour的學(xué)生較多。　　

8. 句子翻譯：　　

此題共9分，學(xué)生的平均得分在7-9分。從學(xué)生所犯的錯(cuò)誤來(lái)看，主要還是審題不清，細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有把握好，對(duì)于grammar, check out等部分的四會(huì)句子掌握不夠好。如第72小題，是第三單元語(yǔ)法部分的例句，很多學(xué)生不能很好的判斷出是there is no need的用法；第73小題，學(xué)生對(duì)整句話(huà)的處理不能很好把握。第75小題，是check out中的句子，前半部分句子就是trying to keep worries to yourself 就可以了，而不少學(xué)生拘泥與“不讓別人知道”這個(gè)部分，結(jié)果畫(huà)蛇添足。　　

9. 作文：　　

此題共10分，學(xué)生的平均得分在8-10分。學(xué)生答卷中表現(xiàn)的問(wèn)題主要有：（1）大部分學(xué)生都能按提示要點(diǎn)寫(xiě)出大意，且層次分明，但無(wú)創(chuàng)新，語(yǔ)言?xún)?nèi)容不豐富。（2）語(yǔ)法錯(cuò)句，單詞拼寫(xiě)等錯(cuò)誤較多。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范，卷面不整齊。（4）少數(shù)學(xué)生的文章篇幅過(guò)長(zhǎng)，文章無(wú)效語(yǔ)言過(guò)多。（5）少數(shù)學(xué)生文章所用的時(shí)態(tài)把握不清，沒(méi)審清題。　　

四、 教學(xué)建議：　　

綜合學(xué)生答卷中的問(wèn)題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：　　

1．聽(tīng)力訓(xùn)練要從平時(shí)做起，從每節(jié)課做起，多做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，不能考前搞突擊練習(xí)，并且在教學(xué)中要進(jìn)行聽(tīng)力技巧的傳授。　　

2．教師要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多探討，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不能減，防止兩級(jí)分化。　　

3．基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)要常抓不懈，尤其在復(fù)習(xí)期間應(yīng)巧抓難題的解題思路。　　

4．多進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的造句練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞，確保表達(dá)的句子準(zhǔn)確。　　

5．多進(jìn)行答題技巧或技能的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其聽(tīng)力、完形、閱讀理解幾個(gè)大題上，靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用積累的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)。　　

6．平時(shí)教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和解題技巧。　　

7．書(shū)面表達(dá)必須教會(huì)學(xué)生如何審題，如何列出文章的提綱要點(diǎn)，從哪些方面豐富要點(diǎn)內(nèi)容，如何造句及一定的應(yīng)試技巧，特別是強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的整潔規(guī)范。　　

8．平時(shí)的練習(xí)題選題必須慎重選擇，不能采取拿來(lái)主義，浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，定要做到精講精練。